Gabinete de psicopedagogos en Zaragoza
Hoy os traemos en un post unas aportaciones muy interesantes que hemos visto en la red, que fueron publicadas el 4 de septiembre de este año en este enlace y cuyo documento original está aquí pero que que compartimos y redifundimos en este espacio. Este año, Simon está en quinto de primaria y Grace en […]
• El sujeto debe identificar figuras presentadas por el educador o terapeuta mediante sombras chinescas. • Podemos disfrazarnos o pedir que se disfrace y representar personajes de cuentos y de lecturas infantiles. • Leerle un texto y que el sujeto cuente la historia del personaje. • Que el sujeto cuente su propia historia (organización familiar, […]
Los fonemas y las sílabas no tienen significado propio, sin embargo, tienen la capacidad de producir diferencias de significado, esta capacidad se denomina distintiva y es característica de las unidades fonológicas. Por ejemplo /casa/-/taza/. El fonema es la mínima unidad fónica capaz de producir diferencias de significado del lenguaje, es decir, con capacidad distintiva. Por […]
En el post de hoy queremos dejar a nuestros lectores algunas ideas concretas de actividades, concretas también, que permiten mejorar los resultados en los procesos de lectura tanto en condiciones de desarrollo normal como en condiciones particulares ade aprendizaje. 1.- Rastreo: * Se confecciona una tarjeta con ventana, es decir una tarjeta (tamaño cuartilla) en […]
1.- Presentar simultáneamente dibujos o figuras con las palabras que los designan. Primero se presenta dibujo y palabra, para que la memorice y la asocie al dibujo. Después de varias sesiones se presenta la palabra sin el dibujo y el niño tiene que decir la palabra. 2.- Hacer leer grupos de palabras que tienen en […]